Blog de la clase de Primero del CEIP Juan XXIII, de Castilleja de la Cuesta (Sevilla). 2015/2016

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Pruebas de Escala 2015

Estimados padres y madres:
La próxima semana, los días 26 y 27 de mayo, nuestro alumnado de segundo realizará las Pruebas de Escala correspondientes a este año 2015. Estas son unas pruebas que realiza todo el alumnado de Andalucía de segundo curso y nos dan unas pautas sobre el nivel general de nuestra clase y una perspectiva más amplia en relación a nuestro entorno, tanto local, como provincial y autonómico.
La finalidad de la prueba, de acuerdo con el artículo 3.1 de la orden por las que se convocan, es comprobar el nivel de adquisición de las competencias en comunicación lingüística y razonamiento matemático alcanzado por el alumnado que finaliza el primer ciclo de Educación Primaria y el análisis y la reflexión sobre los resultados permitirán fundamentar la elaboración de las propuestas de mejora sobre el rendimiento de nuestros niños y niñas. Los resultados del alumnado evaluado tendrán carácter confidencial y se proporcionarán únicamente a sus representantes legales, en un formato que facilite la comprensión de los mismos.

La evaluación de escala conllevará, además de la prueba anterior, la realización de una prueba de lectura individual (destrezas lectoras) a una muestra de alumnado del centro.

Los padres y madres recibiréis un cuadernillo que deberá ser rellenado y devuelto al centro. Este cuaderno llevará por nombre “Cuestionario de contexto. Familia. 2014-2015. En el mismo se explica la mecánica y finalidad del mismo.

Es por todo lo anterior que os animo a todos a colaborar con el centro en la realización de estas pruebas y animéis también a vuestros hijos. Desde hace varias semanas estamos preparando dichas pruebas a través de ejemplos de años anteriores, los cuales tenéis a vuestra disposición en nuestro blog.

Sin otro particular, recibid un cordial saludo.

Orden de la Junta de Andalucía por la que se convocan las Pruebas de Escala 2015:
prueba de escala 2015
Ejemplos de pruebas de escala de otros años y ejemplos de pruebas de lectura:
pruebas-de-escala-2013-2014

Calendario 2015 sobre las competencias básicas

La Confederación Española de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA), ha editado para el año 2015 un calendario creado y pensado para ser usado en el hogar.

Se trata del Calendario 2015 de Competencias Básicas. Es un calendario en el que para cada día del mes, encontraremos una tarea ligada a las competencias que orientan a los padres y madres, y a la familia en general, sobre qué tipo de actividades pueden realizar con los niños y niñas en casa para trabajar de esta manera en el hogar las distintas competencias básicas, dando continuidad, de este modo, a la labor desempeñada por el profesorado en el aula.

Me parece algo realmente interesante que puede ayudar muy directamente a cada uno de nuestros alumnos y que creará una serie de hábitos y capacidades que ayudará a los niños y niñas en su estudio y vida diarias.

Os propongo un reto:  ¿cuántas de las siguientes propuestas somos capaces de hacer con nuestros hijos e hijas? Pincha en la imagen y sabréis a lo que os habéis comprometido…

calendario competencias basicas 2015

El Día de la Paz (o mejor dicho, la Semana de la Paz)

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A través del título del post queremos reflejar de la importancia que tiene para nosotros la celebración de este día tan especial, y de la necesidad de alargarlo más allá de un día concreto. Este año celebraremos esta conmemoración en el Pabellón Municipal el próximo viernes 30 de enero.

Las actividades que realizaremos dicho día serán las siguientes:

CONMEMORACIÓN DEL DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ

DÍA 30 DE ENERO

9:15 Saldremos desde el colegio hacia el pabellón.

9:30 Formaremos el Tren Solidario en la valla exterior del pabellón.

Cada curso irá “montado” en el vagón del tren que está trabajando en su curso. Nosotros, estamos decorando nuestro vagón, conjuntamente con los chicos de Primero, con un cuento muy especial y con la estampación de nuestras manos sobre dicho vagón.

tren solidario

9:50 Entraremos en el pabellón y nos colocaremos en la pista en el sitio asignado. Cuando suene la canción “Tell me why” iremos dejando las manos en el círculo central, en el orden preestablecido. Terminando los alumnos de Infantil, cuatro alumnos por clase llevarán las letras de la palabra PAZ.

10:15  Cada curso se colocará en el lugar habilitado debajo de las gradas y daremos comienzo a la carrera solidaria. Lo haremos por cursos, empezando por los más pequeños (Infantil 3 años)

“Carrera Solidaria”. Se hará por cursos, empezando por los más pequeños (Infantil de 3 años)

VUELTAS:

  1. INFANTIL: 1 vuelta (dos grupos por nivel)
  2. 1º Ciclo de Primaria: 2 vueltas.
  3. 2º Ciclo de Primaria: 3 vueltas.
  4. 3º Ciclo de Primaria: 4 vueltas.

Los padres podrán participar en la carrera previa retirada del dorsal y aportando un donativo y/o alimento (esto se podrá realizar entre las 9´00 y las 9´30 en el Pabellón Municipal).

11:15 Finalización de la carrera.

11:25 Regreso al colegio.

11:40-12´00  Desayuno compartido por cursos.

DESAYUNO COMPARTIDO

Tal como se expone  arriba, el desayuno de este día tendrá un carácter especial. Será un desayuno compartido en el que cada uno traerá algo de casa. Pero para que todo salga bien, os propongo lo siguiente: asignar a cada uno algo para que pueda ser variado.  De esta manera, el reparto sería el siguiente:

3 alumnos: 1 paquete grande de patatas.

4 alumnos: 12 rebanadas de pan cada uno.

2 alumnos: papelón con 10 rodajas de mortadela.

4 alumnos: papelón con 10 rodajas de chorizo.

4 alumnos: 1 litro de yogur líquido.

4 alumnos: 1 litro de zumo.

1 alumno: 25 vasos de plástico.

La idea es repartir lo anterior tal como aparecen los chicos en el listado de clase. Así ya os podéis hacer una idea de qué le corresponde a cada uno de vuestros hijos e hijas.

12:00-12:30   RECREO

12:30 – 13:30 Juegos cooperativos

Serán seis juegos que realizarán los cursos de 1º a 6º, con una durción de 8 minutos por juego. Se montarán los seis juegos en la pista, y los cursos irán rotando por cada uno de ellos.

Habrá un monitor en cada juego, y ellos serán los encargados de dirigirlos.

 

Comenzamos un nuevo año, pero seguimos en segundo.

El título del post de hoy es muy claro, comenzamos un nuevo año con todos sus buenos propósitos, pero continuamos en segundo, con lo que supone de seguir trabajando con los mismos profesores, con los mismos compañeros y la misma clase, pero, eso sí, mejorando aquellos aspectos que no fueron bien hasta ahora y conservando aquellas buenas costumbres que hemos tenido hasta ahora.

Pero lo primero que os quiero transmitir a todos es mi deseo de que el nuevo año venga cargado de ilusiones cumplidas para todos. Deseo que todos hayáis pasado unas muy felices fiestas y que vengamos con ganas y fuerzas renovadas.

Nos quedan seis meses tanto para terminar el curso como para terminar el Primer Ciclo de Primaria (el próximo curso ya no habrá ciclos). Y en estos seis meses tenemos que aprender todavía muchas cosas y afianzar otras que van por muy buen camino. Ni que decir tiene que me siento muy orgulloso por lo bien que resultó la fiesta final del primer trimestre, con la interpretación por nuestra clase del teatro titulado “El despiste de un ángel”. Sí, muy orgulloso porque gracias a todos vosotros todo resultó estupendo, y el proceso para que ello estuviera tan bien, igualmente fue muy bueno. De aquí a final de curso me gustaría, igualmente, hacer alguna que otra interpretación teatral. Y ya tenemos que ir pensando en la fiesta de fin de curso y el baile (se admiten sugerencias…).

En este segundo trimestre habrá algunas novedades: cuando los chicos lleguen mañana a clase, la mayoría de ellos estará sentado en un nuevo sitio, formaremos grupos de alumnos (habrá siete grupos) que deberán trabajar de manera conjunta. Cada grupo, además, tendrá encomendada alguna misión: biblioteca de aula; plantas; pizarras y tizas; vigilancia de la clase y orden en las filas; mandados fuera de la clase; limpieza del aula; luces y evacuación de la clase. Es mi intención que estas “obligaciones” nos ayuden a tener una mayor conciencia colectiva y colaboremos conjuntamente por y para el bien de la clase. También me gustaría que en este nuevo año hayamos dejado de lado la mayoría de asuntos negativos, tales como los insultos, los malos modos con los compañeros, la violencia verbal y física, el incumplimiento de las normas de la clase, etc, etc, etc.

En este segundo trimestre vamos a comenzar con el estudio de las tablas de multiplicar, pero también con otras cuestiones igual de importantes, como la expresión escrita de manera sistemática. Una vez que hemos adquirido la madurez suficiente, una vez que sabemos perfectamente leer y hablar, una vez que tenemos ya un vocabulario adecuado, y una vez que tenemos adquiridos las cuestiones básicas de cómo se debe escribir, vamos a dedicar un tiempo diario a la expresión escrita, como colofón al aprendizaje de las cuatro destrezas básicas: hablar, escuchar, leer  y escribir.

Por tanto, reitero mis deseos para todos en este nuevo año. FELIZ AÑO NUEVO.

PROGRAMACIÓN DEL TEMA 5

Reflexiones de Adviento

Estimados padres y madres:

Sirvan estas líneas para hacer unas reflexiones a poco de dar por concluido el primer trimestre del presente curso. Yo siempre comento que considero este trimestre como el más importante del curso escolar ya que es cuando se ponen las bases del resto del año.

Hay muchos aspectos que los vamos a conseguir, seguro, a la finalización del curso; otros ya están conseguidos; y otros estamos en proceso. Como no podía ser de otro modo. Lo que sí podría cambiar sería el ritmo con lo que lo hagamos, el ambiente de trabajo en el que estemos, la alegría con la que vengamos al colegio o la felicidad que nos pueda producir el trabajo bien hecho. Es por lo anterior, que tenemos que poner TODOS  de nuestra parte para que las condiciones sean las mejores posibles.

No puedo ocultar que de un tiempo a esta parte el nivel de conflictividad ha subido: el tutor se enfada más de lo normal, los alumnos se enfadan unos con otros más de lo normal, los profesores que entran en clase se enfadan como no lo hacían antes… ¿A qué nos lleva todo esto? Pues está claro que, en principio, a no conseguir los objetivos propuestos en el grado que a todos nos gustaría, a conseguir una excelencia que todos están capacitados de conseguir pero que por unas circunstancias u otras no se alcanzan. También nos lleva a olvidar el objetivo principal, básico y esencial de esta etapa: LA EDUCACIÓN. Y eso sí que tenemos que tener todos entre ceja y ceja: que nuestros hijos adquieran unos hábitos educativos de los que todos estemos orgullosos. Y en este punto voy a meter una cuñita, que, aunque parezca fuera de lugar, si lo analizamos fríamente esconde un grandísimo problema detrás de él: os pido, por favor, que controléis los hábitos televisivos de nuestros hijos y no permitáis que vean programas que poco o ningún valor positivo les pueda enseñar (me refiero a programas tipo “Aquí no hay quien viva”, “La que se avecina”, “Aida”, etc. etc. etc.).

Os pido que habléis mucho con vuestros hijos sobre la escuela, recordadle lo importante que es el prestar atención, el no distraerse con cuestiones baladíes, lo importante que es la AMISTAD, la verdadera amistad y lo que ello conlleva, sobre los valores de solidaridad con los demás, el respeto a las personas mayores, el respeto a las normas que nos hemos puesto en el aula y en el colegio en general. Cada vez que se incumple una norma, una cascada de consecuencias negativas trae tras de sí, y el máximo perjudicado es la propia clase, el alumnado, el profesorado, todos. Somos como una pequeña sociedad en proceso de aprendizaje y el mensaje que se transmite desde la escuela debe diferir en muy poco del mensaje que se transmita desde la familia. Todas nuestras actividades están llenas de una carga de valores importantes; las actividades que hacemos no son actividades inconexas y fuera de contexto. No. Todo lo que hacemos tiene mucho valor, tanto académico, como personal, como educativo, como social. Nuestro curso va a ser el único que se salga de la normalidad el último día de este trimestre, el día del pasacalles, con el teatro que estamos preparando, y ello nos debe servir de acicate para hacer las cosas lo mejor posible y recibir, también, una satisfacción aún mayor.

A estas alturas de la lectura, me imagino que estaréis comprobando que no estoy del todo satisfecho. ¡Habéis acertado!  Pero nunca podemos cejar en el empeño ya que nos jugamos mucho: vuestros hijos merecen eso y mucho más, y hay que trabajar por y para ello.

 

De todo un poco

Damos comienzo a  la última parte del primer trimestre, aunque todavía nos queda una parte muy importante y debemos seguir trabajando igual o mejor de lo hecho hasta ahora.

Y comenzamos por lo más inmediato. Los exámenes del Tema 3, que han quedado como siguen: Lunes, 24: Matemáticas; Martes, 25: Lengua; y Miércoles, 26: Conocimiento del Medio.

Otra cuestión importante es recordar que los martes, de 16:00 horas a 17:00, tenemos sesión de tutoría. Si tenéis cualquier duda o cuestión que plantear ese es el día y el lugar adecuados para ello.

Pasamos a otras cuestiones. La importancia de un clima de trabajo sano es importantísimo para que todo marche bien. Estamos trabajando mucho las conductas individuales y colectivas. El conocernos unos a otros, el aceptarnos, el ayudarnos, son cuestiones básicas y esenciales para que la clase, como pequeña sociedad que somos, camine por buenos senderos. Y sin la ayuda de los padres y madres es difícilísimo porque el mensaje debe calar profundamente en el alumnado: el buen comportamiento, el estudio, el trabajo diario y el respeto a las normas de convivencia debe ser recordadas a diario.

Por último os comento el tema del último día del trimestre, el 19 de diciembre. Ese día, viernes, nuestro centro realizará un pasacalles por las calles aledañas a nuestro centro, hasta llegar al Pabellón Municipal de Deportes. Allí, recibiremos a sus Majestades los Reyes Magos. Pero nuestra clase tiene ese día un trabajo extra. Nuestra clase representará la obra teatral “El despiste de un ángel”.

angelitos

Pinchando en la imagen anterior tenemos el texto de la obra y la caracterización de cada uno de los personajes. Ya estamos ensayando pero necesitamos sabernos de memoria bien el papel. Es por ello que os animo a que trabajéis este aspecto en casa, tanto la memorización del papel como la interpretación del mismo.

Programación del tema 3

Adjunto a continuación la programación del tema 3. Ya estamos en el ecuador del primer trimestre y debemos seguir estudiando y trabajando. La lectura diaria sigue siendo primordial, ya que es necesario todavía adquirir la destreza lectora de una manera más eficaz.

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Reactivamos nuestro blog de 2º

Dice el dicho que “más vale tarde que nunca”. Pues tomamos prestado dicha sentencia para comenzar nuestro blog de 2º.

Realizamos a principios de curso la evaluación inicial, sobre la cual y sobre los resultados finales del curso anterior comenzamos a funcionar en el presente. Hemos terminado el tema 0, el tema 1 y el tema 2, del cual mañana miércoles 5 de noviembre tendremos el examen de Lengua. No siempre tendremos examen de todos los temas. Pero sí tendremos notas de todos los temas, con lo cual el estudio sigue siendo igual de importante y llevar las tareas al día imprescindible para que todo marche igual de bien.

lectura

La lectura sigue siendo uno de los pilares del curso. Este curso perfeccionamos la lectura y la utilizamos para adquirir muchos conocimientos. ¿Leen los chicos y chicas entre quince y veinte minutos diarios en casa? Ellos saben que es una obligación, aparte de la fichita de refuerzo que lleven.

Hemos puesto un nuevo correo electrónico de contacto entre los padres y madres y el tutor de la clase. Ahora el correo es:    lpatriciopc@yahoo.es. Pero el contacto directo, a través de la tutoría, los martes de cuatro a cinco de la tarde es fundamental, básico y necesario. Cualquier tipo de problema, sugerencia o consulta debe encauzarse por esa vía.

¡Y ya llegó nuestra primera salida extraescolar!

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El próximo jueves, 6 de noviembre, nos esperan en la Casa del Títere, en la localidad de Camas, donde tendremos la oportunidad de disfrutar de tres obras: una de títere, un cuento con títeres y un teatro de sombras chinescas. Las obras serán diferentes a las que los alumnos pudieron disfrutar hace dos cursos, lógicamente.

Y como ya sabéis, en el horizonte tenemos la Navidad. Nuestra propuesta, al menos la que vamos a preparar durante estos meses, será una obra de teatro realizada por los alumnos y alumnas de Segundo. “El despiste de un ángel” es el título de la obra. ¡A ver qué tal nos sale!

angelitos

AVISO: Ya se han actualizado los archivos de atención a la diversidad de las asignaturas de Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio, que aparecen en la parte superior de nuestro blog. En ellos hay multitud de fichas interesantes que pueden ayudar a nuestro alumnado.

 

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