Blog de la clase de Primero del CEIP Juan XXIII, de Castilleja de la Cuesta (Sevilla). 2015/2016

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De todo un poco

Damos comienzo a  la última parte del primer trimestre, aunque todavía nos queda una parte muy importante y debemos seguir trabajando igual o mejor de lo hecho hasta ahora.

Y comenzamos por lo más inmediato. Los exámenes del Tema 3, que han quedado como siguen: Lunes, 24: Matemáticas; Martes, 25: Lengua; y Miércoles, 26: Conocimiento del Medio.

Otra cuestión importante es recordar que los martes, de 16:00 horas a 17:00, tenemos sesión de tutoría. Si tenéis cualquier duda o cuestión que plantear ese es el día y el lugar adecuados para ello.

Pasamos a otras cuestiones. La importancia de un clima de trabajo sano es importantísimo para que todo marche bien. Estamos trabajando mucho las conductas individuales y colectivas. El conocernos unos a otros, el aceptarnos, el ayudarnos, son cuestiones básicas y esenciales para que la clase, como pequeña sociedad que somos, camine por buenos senderos. Y sin la ayuda de los padres y madres es difícilísimo porque el mensaje debe calar profundamente en el alumnado: el buen comportamiento, el estudio, el trabajo diario y el respeto a las normas de convivencia debe ser recordadas a diario.

Por último os comento el tema del último día del trimestre, el 19 de diciembre. Ese día, viernes, nuestro centro realizará un pasacalles por las calles aledañas a nuestro centro, hasta llegar al Pabellón Municipal de Deportes. Allí, recibiremos a sus Majestades los Reyes Magos. Pero nuestra clase tiene ese día un trabajo extra. Nuestra clase representará la obra teatral “El despiste de un ángel”.

angelitos

Pinchando en la imagen anterior tenemos el texto de la obra y la caracterización de cada uno de los personajes. Ya estamos ensayando pero necesitamos sabernos de memoria bien el papel. Es por ello que os animo a que trabajéis este aspecto en casa, tanto la memorización del papel como la interpretación del mismo.

Recta final

Se acerca la hora de la despedida y la hora de hacer balance. Todos, padres, madres y maestros, debemos hacer ese balance que nos dará la pauta de nuestras actuaciones en el futuro.
Seguro que quedarán cosas pendientes que tendremos que “aprobarlas” en los próximos cursos, pero es fundamental saber a dónde se ha llegado, por qué se ha llegado hasta ese punto, y la manera de superarse a sí mismos el curso que viene.
Pero antes de la despedida tenemos algunas cuestiones pendientes. A saber:
El próximo jueves 6 de junio tendremos la representación de “El Gallo Kiriko”. Sí, el jueves. Sé que a algunos padres les he dicho otras fechas, pero, finalmente, si no hay nuevos contratiempos será el jueves.

Para mí sería muy importante que cada niño, con la ayuda de sus padres, pensase en diferentes elementos que ayudaran a embellecer la puesta en escena. Pongamos algún ejemplo. El cartero: con gorra de cartero y carrito de repartidor; el gallo kiriko: con pajarita para ir a la boda y con hamaca para la escena del principio; la niña: con algunos juguetes que utilice mientras se desarrolla toda la escena y ella está “en casa”; el agua: con jarra y barreño para ir echando el agua de un sitio al otro; el fuego: con una pequeña hoguera hecha de cartón delante de él… Y así sucesivamente.  Os dejo la canción que dará comienzo al espectáculo y que servirá de playback para nuestro gallo “embustero”.

La idea es de que haya cuatro representaciones, dos para cada grupo que se ha formado:

Grupo A: Para 5ºy 6º, a las 10´45 y para 1º y 5 años a las 12´45

Grupo B: Para 3º y 4º, a las 11´15 y para 3 y 4 años a las 13´15

Los padres y madres podrán ver la representación de  después del recreo, por lo que podrían entrar al centro escolar para ello.

Y como homenaje a los chicos y chicas, aquí os dejo las “alineaciones” de los equipos:

Equipo A:                                                        Equipo B:

Narrador 1: Andrea G.                               Narrador 1: Nerea

Narrador 2: Nicolás                                    Narrador 2: Nicolás

Kiriko: Mario                                                 Kiriko: Paco

Gusanito: Lucía                                            Gusanito: Nieves

Cartero: Pedro                                              Cartero: Laura

Hierba: Marisa                                              HIerba: Curro J.

Oveja: Ángel                                                   Oveja: Andrea M.

Lobo: Alma                                                     Lobo: Javi

Palo: Alejandro B.                                        Palo: María

Fuego: Perico                                                 Fuego: Rosa

Agua: Irene                                                     Agua: Irene

Toro: Alejandro R.                                       Toro:  Curro G.

Niña: Valeria                                                   Niña: Carmen

Conjuntamente con la clase de primero, estamos intentando organizar la última salida extraescolar que viene recogida en nuestra programación y que tiene relación con el medio ambiente.  Hemos pensado que sería bonito tener un día de convivencia en los pinares de Aznalcázar donde, con la ayuda de algunos padres que se ofrezcan, tendríamos una comida conjunta (¿podría ser una paella o un arroz tres delicias? Realmente admitimos sugerencias y candidatos para hacerlo y ello sería parte del contenido de la excursión).

Hacer un pequeño senderismo, juegos en la naturaleza, cuidados del medio ambiente, realización de la comida, descanso en la naturaleza, y alguna que otra sorpresa que está por ahí pensada, sería el conenido de este día en la naturaleza.

De cara al final de curso, y dependiendo del comportamiento que se tenga en estos días en clase ya hemos pensado en un posible baile:

Es difícil, por lo que también se hace precisa la ayuda de las familias. Este baile tendría una pequeña sorpresa al principio relacionado con la infancia de los padres y madres. Esta sorpresa queda enteramente de mi parte, pero la canción “del coreano” sí que me gustaría que la trabajasen en casa para que en clase sea todo más sencillo. Vamos a intentar simplificar el baile a seis o siete pasos básicos para que todos puedan aprenderlo con facilidad.

Y ya por último, el último día de clase, el día 21 (día de entrega de notas) el centro tiene previsto, al igual que otros años el acudir a la piscina municipal, para pasar un rato en sus instalaciones.

Espero que los últimos días se desarrollen con normalidad y que nos quedemos con un buen sabor de boca. A ver si entre todos podemos echar una mano en la medida de nuestras posibilidades.

De cara al verano, mi idea es de que, aparte de un trabajo general de mantenimiento para todos los alumnos, cada uno trabaje algo específico, en función de las dificultades mostradas en estos dos años.

Visita al teatro: “El Patito Feo”

En el día de hoy hemos estado en el teatro de la Escuela Politécnica de Sevilla.

Hemos pasado un día fantástico y ha salido todo perfecto: el viaje en autobús, la caminata hasta el teatro, la representación teatral y el regreso. Ningún incidente. Aquí van algunas fotos del día de hoy, que hemos compartido con los compañeros de Primero:

La historia ya la sabíamos, porque la hemos leído en clase, e incluso el año pasado la escuchamos. Pero para quien tenga ganas de leerla, aquí podéis hacerlo

Y quien quiera ver la historia a través de la película, aquí también puede hacerlo:

Y para quien quiera hacer un puzzle sobre El Patito Feo, con diferentes números de piezas, esta página está genial:

Y para quien desee dibujar alguna de las escenas de El Patito Feo, aquí tenéis donde elegir:

Teatro de Navidad

Va tomando forma nuestra aportación a las fiestas navideñas de nuestro centro. Los niños y niñas de primero están poniendo mucho empeño en aprenderse su papelito y ya hoy hemos hecho una primera aproximación.

Varias cuestiones. Las pastoras quieren bailar. Pues nada, que bailen. Que ensayen un poquito en casa.  Otra, necesitamos una voz “impactante” para que haga de voz en off.  Normalmente será grabada, aunque sería muy bonito que en alguna de las representaciones “saliera” dicha voz de entre el público para sorpresa de todos (aunque ya lo estemos descubriendo desde aquí).

He buscado algunas músicas y aunque hay muchas y buenas, en un principio me he decantado por las que os voy a poner a continuación.  Pues nada, a seguir con los ensayos y ayudadles a que se aprendan cada uno sus papeles.

ESQUEMA DEL TEATRO.

  • Comienza con una música típica de Navidad. En el escenario están solos San José y la Virgen. Al minuto de sonar la música, van saliendo los personajes de manera despaciosa, uno hacia un lado, y otro hacia el otro de la siguiente manera:

                                                                  PORTAL

                                                                  x           x

                                                                  x                                            x

Posteriormente, se desarrollaría el teatro en sí. Todos están de rodillas, y se van levantando de uno en uno, haciendo su intervención, dejando su regalo y regresando a su sitio.

Al final, los pastores animan a las pastoras a que bailen algo (también pueden bailar los pastorcitos que quieran). La música para bailar, sevillanas, podría ser esta:

Si hay alguna madre o abuela que tenga arte para el tema del baile y nos quiera echar una mano en algún ensayo, sería bienvenida. Espero que todo salga bien.

Preparando la Navidad

Aunque todavía queda un tiempo, quisiera preparar ya alguna cosita de cara a la Navidad. Y esa preparación tendrá que tener la ayuda de todos los padres y madres que lo deseen.

La idea es que trabajemos una representación teatral y la representemos en nuestro cole, en algún aula, y si las condiciones son buenas y la audición también, pues lo haríamos en el Pabellón Municipal el día de la venida de los Reyes Magos con sus camellos. La obra se titula   “Los Molineros de Belén”, del autor Juan Ferrero (maestro y pedagogo) y está compuesta de tres actos, pero nosotros, este año, sólo haríamos el segundo acto, que es la Adoración.  Como fondo de escenario tendríamos el portal de Belén, con sus elementos característicos y humanos. A la hora de adorar al niño, pasarían muy distintos y diversos personajes, desde pastores pasando por albañiles, mineros, panaderos, etc.

Los textos están ya hecho, pero se pueden introducir variantes locales, es decir, quienes deseen realizar un personaje de una zona determinada o de una profesión determinada, por afinidad, lo pueden hacer construyéndose su propia intervención (estoy hablando, claro está, de los padres o madres). Está claro que lo más difícil será el reparto de papeles por lo que quedará a criterio tanto de los deseos de cada niño, como de las propias capacidades demostradas, como de un grupo de maestros del cole.

Os adjunto un boceto de que lo que puede ser la obra y algunas anotaciones sobre el mismo. Espero que os guste y lo trabajemos conjuntamente.

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